CURSO 2013-2014

TRABAJAMOS COMPETENCIAS 

 2º E.S.O.

PROYECTO INICIAL 
 

 Empezamos una materia nueva hasta ahora en el cole o el insti. Tecnologías.
 De entrada vamos a situarnos. Tiempo habrá para entrar más en la materia.
De primeras, el aula de Tecnologías es diferente al resto. Presenta un aspecto demasiado frío y poco atractivo y llamativo.
Por ese motivo, a nivel de clase, se ha convocado un “Concurso de murales sobre TECNOLOGÍA Y SER HUMANO para la decoración del aula-taller de Tecnologías”.
Los MURALES ganadores serán expuestos de forma permanente en el aula y en este blog durante, al menos, el resto del curso.

Dinámica del Proyecto Inicial

     Tarea                  Comp.

1	Trabajo INDIVIDUAL	CCA	Realizar con las anotaciones que se crean oportunas 3 objetos relacionados con la tecnología.
2	Trabajo GRUPO 2 componentes	CSC	Realizar un dibujo, con las anotaciones que se crean oportunas, 3 objetos de uso cotidiano relacionados con la tecnología.
3	Trabajo INDIVIDUAL	CCA	Realizar un dibujo con anotaciones donde aparezcan  3 NECESIDADES DEL SER HUMANO.
4	Trabajo GRUPO 2 componentes DIFERENTES AL ANTERIOR	CSC	Realizar un dibujo acompañando con el texto que se crea conveniente 3 OBJETOS QUE SATISFAGAN 3 NECESIDADES DEL SER HUMANO.
5	Trabajo GRUPO 4 componentes DIFERENTES A ANTERIORES	CCA CSC	Realizar acompañando con las anotaciones que se crean necesarias un mural expositivo de: 5 OBJETOS QUE SATISFAGAN 5 NECESIDADES DEL SER HUMANO.

CURSO 2013 - 2014

Trabajamos COMPETENCIAS  

3º E.S.O. 

PROYECTO INICIAL

El Departamento de Tecnologías del I.E.S. Albaida colabora en el programa de la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía: “Respeto al Medio Ambiente”. En él, diferentes Institutos de Educación Secundaria Andaluces se comprometen a la recogida selectiva de objetos de plástico.
Con ese fin, el alumnado de tercero de la E.S.O. del I.E.S. Albaida va a “diseñar y construir un dispositivo que ayude a la población a la recogida de productos de plástico”, que deberá cumplir las siguientes CONDICIONES INICIALES:

- El dispositivo debe constar de diferentes departamentos, contenedores o depósitos donde recoger los objetos recogidos o vertidos.

- Cada uno de esos departamentos donde se depositarán los objetos de plástico deberán estar perfectamente etiquetados con el tipo de plástico que se pretenda depositar.

- Además, deberá acompañarse a cada receptáculo de recogida con algún objeto de muestra representativo del tipo de plástico que se quiere almacenar en su interior.

- Deberá indicarse asimismo y de una manera clara, cuáles de ésos objetos de plástico que pretenden recogerse pueden volver a usarse. Indicando si pueden ser reutilizados, o bien reciclados, indicando los procedimientos existentes más habituales para tal fin.

3º E.S.O. DINÁMICA PROYECTO Nº1
TAREA	COMP.
nº 1	CCA	Trabajo INDIVIDUAL	Dibujar acompañando con el texto que se estime oportuno 3 objetos construidos con tipos diferentes de plásticos . (No te preocupes si nos sabes si son del mismo o diferente tipo de plástico. Si más adelante descubres que no son de diferente tipo, podrás cambiarlos).
nº 2	CSC CTICD	Trabajo GRUPO 2 componentes	Elegir 4 objetos de plástico (si se repiten algunos y no llegan a ser diferentes, habrá que cambian posteriormente los objetos hasta tenerlos diferentes). Elaborar con un procesador de textos de un informe (texto e imágenes) en el que se indique exactamente el tipo de plástico de cada uno de ellos.
nº 3	CSC CTICD	Trabajo GRUPO 4 componentes	Elaborar de un informe acerca de: - Los sistemas de fabricación de objetos de plástico. - Las repercusiones sobre el Medio Ambiente de dichos objetos (extracción, fabricación, distribución, y desecho.
nº 4	CCA CSC CTICD	Trabajo GRUPO 4	Elaborar un mural explicativo en el que puedan apreciarse los diferentes tipos de plástico existentes y los objetos que se fabrican con ellos. En el mural deberá apreciarse: - La denominación de cada uno de los plásticos. - Sus propiedades - Los procesos de fabricación de objetos de plástico más empleados y - Las repercusiones que sobre el medio ambiente puede tener la fabricación de dichos objetos de plástico.

Visita a la PSA

 30 Abril 2013

En la visita de 3º E.S.O. a la Plataforma Solar de Almería, la lluvia hizo acto de presencia.
Nos obligó a permanecer durante casi toda la visita en el interior del autobús.
Pudimos ver algunas de las diferentes tecnologías de aprovechamiento solar que se investigan y experimentan en la PSA.

Imágenes de la visita

Nos vamos a la PSA

Recepción con vídeo en la PSA

Atentos a la presentación

CENTRAL DE TORRE CON RECEPTOR CENTRAL - CESA-I

Panel explicativo de CESA-1

 

CESA-I

Proyecto HTF - Colectores CILÍNDRICO-PARABÓLCOS

Detalle cilindro-paraólicos HTF

Panel explicativo de HTF

DISCOS PARABÓLICOS

Discos parabólicos - DISTAL-I

DISTAL-I

Discos parabólicos - DISTAL-II

DISTAL-II

HORNO SOLAR

Toma de datos

Con buen ambiente

AMES. Desalación agua de mar

AMES

Heliostatos autónomos  de la planta CRS

PSE-ARFRISOL. Arquitectura bioclimática

Tomamos algo en el centro de visitantes y despedida

El martes 30 de Abril, 3° E.S.O. visitaremos la Plataforma Solar de Almería (PSA) www.psa.es

Nos acercaremos a las energías renovables.

El SOL como fuente y origen de la vida.

Podremos recordar la experiencia en imágenes en este blog a partir del 1 de Mayo.



GUÍA DE OBSERVACIÓN
El alumnado realizará uno de los siguientes trabajos:
    - Un documento en procesador de texto.
o bien;
    - Una presentación.
En ambos se incluirán los puntos citados en el siguiente documento.

(se entregarán en la semana del 6-10 de Mayo)

2º E.S.O. 

Esta semana comenzamos la iluminación de las estructuras que construimos en la segunda evaluación. Algunas de ellas las vemos a continuación en el proceso de construcción:

Entre Tod@s aprendemos

Tecnologías en el I.E.S. Albaida

En este blog compartimos nuestros trabajos. 
Aprendemos entre tod@s. 

3º E.S.O.
A partir del lunes 15 de Abril ya estarán disponibles los documentos sobre Electricidad de los tres primeros grupos de trabajo en Google Drive.